Возраст от года до двух — время невероятных открытий. Малыш учится увереннее ходить, повторяет действия взрослых, пробует сортировать предметы, строить первые башни, листать книги и использовать игрушки по назначению.
При этом ребёнку совсем не обязательно покупать сложные электронные устройства. Простые кубики, сортеры, пирамидки, книги и материалы для творчества часто дают намного больше возможностей для самостоятельной игры, общения и экспериментов.
К 18 месяцам многие дети уже играют с игрушками простым понятным способом — например, катают машинку — и начинают копировать бытовые действия взрослых. Ближе к двум годам игра постепенно становится более осмысленной и разнообразной. Но темп развития у каждого ребёнка свой, поэтому ориентироваться стоит не только на возраст, но и на интересы и навыки малыша.
Собрали 30 развивающих игрушек и игровых материалов, которые могут заинтересовать ребёнка от 1 года до 2 лет.
Важно: всегда обращайте внимание на возрастную маркировку, качество сборки и размер деталей. Игрушки для детей младше трёх лет не должны содержать доступные мелкие элементы, которые ребёнок может проглотить или вдохнуть.
Композиция из современных развивающих игрушек. Текст: «30 развивающих игрушек для детей 1–2 лет».
Игрушки для мелкой моторики и координации
1. Пирамидка с крупными кольцами
Классическая пирамидка остаётся одной из самых понятных и полезных игрушек для малыша. Сначала ребёнок просто снимает кольца, затем пробует надевать их обратно и постепенно замечает разницу в размере.
Для начала выбирайте устойчивую пирамидку с крупными деталями и широким основанием.
Как играть: снимайте кольца по одному, называйте их цвета и предлагайте малышу найти самое большое или самое маленькое.
2. Стаканчики-вкладыши
Стаканчики можно вкладывать друг в друга, строить из них башню, прятать под ними небольшую игрушку, брать с собой в ванну или песочницу.
Это пример универсальной игрушки, которая не задаёт один строгий сценарий и может использоваться по-разному.
3. Сортер с крупными фигурами
Сортер помогает ребёнку знакомиться с понятиями формы, размера и соответствия. Малыш учится поворачивать деталь, искать нужное отверстие и пробовать снова, если с первого раза не получилось.
Для детей после года лучше выбирать простые модели с небольшим количеством фигур.
4. Рамки-вкладыши
Первые вкладыши должны быть крупными, контрастными и удобными для захвата. Хорошо подходят изображения животных, транспорта, фруктов и знакомых бытовых предметов.
Взрослый может не только показывать, куда вставляется фигурка, но и называть изображённый предмет, его цвет и характерный звук.
5. Крупная шнуровка
Для малышей подходят специальные шнуровки с очень крупными деталями и толстым шнуром с жёстким наконечником.
Начните с простого действия: покажите, как протянуть шнур через одно большое отверстие. Не требуйте сразу собрать длинную последовательность.
Играть со шнуровкой необходимо рядом со взрослым.
6. Бизиборд
Замочки, дверцы, безопасные выключатели, шестерёнки, липучки и молнии надолго привлекают внимание малыша.
Перед покупкой обязательно проверьте, насколько надёжно закреплены все элементы. На поверхности не должно быть острых краёв, длинных шнуров, легко откручивающихся деталей или доступных батареек.
7. Игрушка-стучалка
Игры с молоточком помогают тренировать точность движений и координацию рук. Лучше выбирать устойчивую деревянную или пластиковую стучалку с крупными элементами.
Покажите ребёнку, как аккуратно ударять по детали, и сразу объясните, что молоточек используется только для игры.
8. Набор крупных цилиндров
Цилиндры разной высоты и диаметра можно вынимать, сравнивать и возвращать в соответствующие углубления.
Не обязательно сразу исправлять малыша. Дайте ему возможность самостоятельно поворачивать детали и искать подходящее место.
9. Крупные бусы на стержне
Вместо мелких бусин выбирайте безопасные игрушки с крупными несъёмными элементами, которые ребёнок передвигает по дуге, лабиринту или закреплённому стержню.
Такая игрушка тренирует захват, движение кисти и зрительно-моторную координацию.
10. Игрушки с кнопками, рычажками и вращающимися деталями
Малыши любят наблюдать за результатом собственного действия: нажал кнопку — появилась фигурка, повернул ручку — элемент сдвинулся.
Лучше, когда игрушка не делает всё сама, а побуждает ребёнка действовать руками.
Пирамидка, сортер, крупная шнуровка, бизиборд и набор цилиндров в единой спокойной цветовой гамме.
Игрушки для логики и мышления
11. Первые пазлы
Для начала подойдут пазлы из двух крупных частей или плотные изображения, разделённые на несколько элементов.
Лучше выбирать знакомые малышу картинки: животных, машинки, овощи или предметы домашнего обихода.
12. Кубики
В год ребёнок может разрушать построенную взрослым башню, а немного позже начинает ставить кубики друг на друга самостоятельно.
Используйте крупные лёгкие кубики без острых углов. Стройте башни, дорожки, гаражи и простые домики.
13. Крупный конструктор
Конструктор с большими деталями подходит для первых попыток соединять элементы. На начальном этапе достаточно показать, как поставить одну деталь на другую.
Не нужно давать малышу сразу весь набор. Нескольких деталей будет достаточно, чтобы не перегружать внимание.
14. Мозаика для малышей
Классическая мелкая мозаика для этого возраста не подходит. Безопаснее использовать модели с очень крупными элементами, которые невозможно проглотить, или мозаику с несъёмными кнопками.
Играть с такой игрушкой лучше вместе со взрослым.
15. Доска с геометрическими фигурами
Круги, квадраты и треугольники на устойчивых штырьках помогают сравнивать формы, размеры и цвета.
Вместо просьбы «сделай правильно» можно задавать простые вопросы: «Где круг?», «Какой элемент самый большой?», «Давай найдём красный».
16. Сортировка по цветам
Для игры подойдут крупные цветные стаканчики, мягкие мячики, кубики или большие фигурки.
На первом этапе достаточно двух цветов. Например, предложите сложить жёлтые детали в одну ёмкость, а зелёные — в другую.
17. Коробка постоянства объекта
Это игрушка, в которой малыш опускает крупный шарик или фигурку в отверстие, а затем находит её в выдвижном ящике или лотке.
Она помогает ребёнку наблюдать причинно-следственную связь: предмет не исчезает, даже если на некоторое время становится не виден.
18. Игры «найди пару»
Для малыша до двух лет не нужны сложные карточки-мемори. Начните с двух одинаковых игрушек или крупных карточек с понятными изображениями.
Положите перед ребёнком изображение кошки и предложите найти ещё одну такую же.
19. Простое лото с крупными элементами
Выбирайте лото с плотными крупными карточками и небольшим количеством изображений.
Сначала используйте одну игровую карту и две-три фишки. Постепенно увеличивайте количество элементов.
20. Коробки и ёмкости с крышками
Обычные безопасные контейнеры разных размеров могут стать прекрасным игровым материалом.
Ребёнок учится открывать и закрывать крышки, складывать предметы внутрь, пересыпать и сравнивать размеры. Иногда самые простые предметы дают больше вариантов игры, чем игрушки с одним заданным сценарием.
Крупный пазл, кубики, конструктор, геометрический сортер и цветные ёмкости для сортировки.
Игрушки для речи и знакомства с окружающим миром
21. Книги с плотными страницами
Для детей 1–2 лет хорошо подходят книги с крупными реалистичными изображениями, короткими фразами, окошками и тактильными вставками.
Не обязательно читать текст полностью. Рассматривайте картинки, называйте предметы, просите малыша показать собаку, машину или дерево.
22. Фигурки животных
Крупные фигурки животных подходят и для самостоятельной игры, и для занятий со взрослым.
Можно называть животных, изображать их звуки, искать маму и детёныша, устраивать ферму или купать фигурки в тазике.
Следите, чтобы фигурки были достаточно крупными, не имели острых элементов и легко отделяющихся частей.
23. Кукла или мягкий пупс
Простая кукла помогает ребёнку повторять знакомые бытовые действия: укладывать спать, кормить, расчёсывать, накрывать одеялом.
Такая игра развивает подражание, понимание последовательности действий и первые сюжетные навыки.
24. Игровая посуда
Крупные чашки, тарелки и ложки позволяют повторять действия взрослых. Ребёнок может «кормить» куклу, накрывать на стол или наливать воображаемый чай.
Избегайте наборов с миниатюрными продуктами и мелкими аксессуарами.
25. Игрушечный телефон без экрана
Телефон с крупными кнопками может стать частью простой сюжетной игры.
Покажите, как сказать «алло», поздороваться, попрощаться или позвать знакомого человека. Лучше, когда игрушка не перегружена громкими мелодиями и мигающими элементами.
26. Карточки с фотографиями
Используйте крупные карточки с изображениями животных, еды, одежды, транспорта и знакомых действий.
Карточки не должны превращаться в обязательный урок. Рассматривайте их несколько минут, выбирайте знакомые изображения и обязательно связывайте картинки с реальной жизнью.
Книга с плотными страницами, фигурки животных, кукла и крупная игрушечная посуда.
Материалы для творчества и сенсорной игры
27. Пальчиковые краски
Рисование пальцами знакомит малыша с цветами и новыми ощущениями. Выбирайте краски, предназначенные для соответствующего возраста, и используйте их только под присмотром взрослого.
Для первого занятия достаточно одного-двух цветов и большого листа бумаги. Не стремитесь получить красивый рисунок — главное здесь сам процесс.
28. Восковые мелки для малышей
Подойдут короткие толстые мелки или мелки удобной округлой формы, которые ребёнку легко удерживать всей ладонью.
Прикрепите большой лист бумаги к столу и покажите, как оставлять линии, точки и круги.
29. Мягкое тесто для лепки
Мягкая масса помогает разминать пальчики, отрывать кусочки, расплющивать и оставлять отпечатки.
Материал должен соответствовать возрасту ребёнка. Во время занятия взрослый обязательно остаётся рядом, поскольку малыши могут пытаться пробовать массу на вкус.
30. Водные и сенсорные игры
Переливание воды, игры с губками, крупными плавающими игрушками и стаканчиками развивают координацию и знакомят ребёнка со свойствами предметов.
Для домашней сенсорной игры можно использовать воду, крупные безопасные предметы и ёмкости. Мелкие крупы, гидрогелевые шарики, бусины и другие маленькие наполнители детям этого возраста лучше не предлагать.
Никогда не оставляйте ребёнка одного рядом с водой — даже на короткое время.
Пальчиковые краски, толстые мелки, мягкое тесто для лепки, стаканчики и водные игрушки.
Как выбрать развивающую игрушку для ребёнка 1–2 лет
Хорошая игрушка необязательно должна светиться, разговаривать и выполнять десятки функций. Нередко самые полезные варианты выглядят очень просто.
Обратите внимание на несколько критериев.
Игрушка соответствует возрасту
Возрастная маркировка связана не только со сложностью игры, но и с безопасностью изделия. Не покупайте ребёнку игрушки «на вырост», если они содержат мелкие или потенциально опасные детали.
Все детали крупные и надёжно закреплены
Проверьте игрушку на наличие мелких шариков, магнитов, легко откручивающихся колёс, глаз, кнопок и декоративных элементов.
Особенно опасны доступные мощные магниты: при проглатывании они могут причинить серьёзные внутренние повреждения.
Нет острых краёв и длинных шнуров
Поверхность должна быть гладкой, без заусенцев, трещин и режущих граней. Шнуры и петли не должны быть достаточно длинными, чтобы обернуться вокруг шеи ребёнка.
Игрушку можно использовать по-разному
Кубики могут стать башней, дорогой или домиком. Стаканчики можно складывать, прятать под ними предметы и использовать в ванной. Такие открытые игрушки не ограничивают ребёнка одним сценарием и надолго сохраняют интерес.
Игрушка побуждает действовать, а не только наблюдать
Когда ребёнок сам строит, нажимает, сортирует, переворачивает и соединяет элементы, он становится активным участником игры.
Игрушка нравится самому ребёнку
Даже самая популярная развивающая игрушка может не заинтересовать конкретного малыша. Наблюдайте за тем, что ему нравится: движение, музыка, животные, вода, рисование или складывание предметов.
Инфографика: «Как выбрать безопасную игрушку для ребёнка 1–2 лет».
Как организовать игры дома
Необязательно выкладывать перед ребёнком все игрушки одновременно. Большое количество предметов может рассеивать внимание.
Оставьте в свободном доступе несколько разных вариантов:
· игрушку для складывания или сортировки;
· кубики или конструктор;
· книгу;
· игрушку для сюжетной игры;
· материал для творчества.
Через несколько дней часть игрушек можно убрать и заменить другими. После небольшого перерыва знакомые предметы часто снова вызывают интерес.
Покажите ребёнку один-два варианта действия, но не стремитесь постоянно руководить игрой. Иногда малышу полезно самостоятельно придумать, что сделать с кубиком, коробкой или стаканчиком. Простые игрушки особенно ценны тем, что поддерживают совместную игру ребёнка и взрослого, а не заменяют общение звуками и автоматическими эффектами.
Что в итоге
В возрасте от года до двух ребёнку не нужна огромная коллекция игрушек. Гораздо важнее, чтобы они были безопасными, понятными, разнообразными и подходили под его текущие интересы.
Начните с нескольких базовых вариантов: пирамидки, сортера, кубиков, книги, крупного пазла и материалов для творчества. Добавляйте новые игрушки постепенно и наблюдайте, какие действия особенно увлекают малыша.
И помните: даже самая полезная игрушка не заменит живого общения. Называйте предметы, повторяйте звуки, стройте вместе башни, рассматривайте книги и позволяйте ребёнку экспериментировать. Именно в такой игре рождаются новые навыки и настоящая радость открытий.
